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语文教研组组长的工作总结

2016-4-14 17:20| 发布者: 新希望中学| 查看: 236| 评论: 0

摘要: 2015-2016学年第一学期语文教学工作总结2015-2016学年度上学期九年级上学期教学工作业已经结束,这学期我负责九年级一班和七年级一班的教学工作。经过一学期的努力,七年级一班学生基本能进行有意的自主阅读和有一定 ...

2015-2016学年第一学期语文教学工作总结

2015-2016学年度上学期九年级上学期教学工作业已经结束,这学期我负责九年级一班和七年级一班的教学工作。经过一学期的努力,七年级一班学生基本能进行有意的自主阅读和有一定创意的写作,已基本适应自主、合作、探究的学习方式,并且不断的培养自己积极健康的人生态度,而九年级一班的学生已经具备基本的语文答题能力,会审题,知道各类题型的答题策略和方法,其中一半学生会灵活运用这些答题策略和方法,教学工作成绩显著。本学期教育教学工作业绩主要体现在以下几个方面:

一、根据计划,完成一学期教学常规工作。在课堂教学工作方面,不管是九年级还是七年级,我都狠抓课堂教学,提高效率,增强课堂内的容量,提高课堂内的训练效果;认真落实学校的“四清”政策,每天的“日清”都落实到每一个学生,不放弃任何一个学生。“周清”主要以本周所学的基础知识为主,对于后进生,将“周清”内容进行反复的练习,直到他们完全掌握为止。向全体学生,依托中间兼顾两头。以练习册为前沿阵地,布置不同要求的作业,即使是布置同量的作业,也是分不同的要求,好的要完成得“好、准、快”,中间的要完成得“好、准”,中下的只要完成好就行。

二、在基础知识教学方面,提倡学生自学为主。依据教师教的方法,以个人完成任务为主,团结协作为辅,在平时的生活中主动积累并逐渐形成习惯。促使他们积极归类知识,在多看多说中掌握。针对新题型,在老师的带领下,作一些典型训练。

三、在古诗词的积累方面,狠抓背诵。除教师在课堂上指导他们理解课文的基础上背诵外,抓住早晚读时间,进行反复的默写,其次是督促检查他们灵活运用方法去巧记,注重实效,抓重点,突破难点,对诗词作适当的归类,对一些名句则多角度地训练和思考,在实际的语言中灵活运用。

四、在阅读训练方面。从课堂内开始严格训练,依据课改新理念,利用现有的各种参考书、材料、工具,充分体现学生学习的主动性、主体性,教师的指导性。运用浏览、略读、细研等方法,在多读中整体感悟,快速理解课文。在对文章进行整体的把握后,深入重难点,细细体味,在团结互助协作中多方研讨,尽量让文本成为他们提高语文水平的一个工具,而不是他们一定得记住的死知识。对于九年级,进行了大量的现代文和课外文言文阅读训练,现代文主要选取散文、小小说、说明文一些典型性文章进行训练,在训练的过程中帮助学生总结出各类常考题型的答题策略和方法,并教会他们灵活使用。七年级则是选取一些简单的记叙文进行训练,让他们学会审题,知道基本的答题方法,规范答题语言,培养初步的语文阅读答题能力。同时课外注重培养语文观,以学校图书室为依托,鼓励学生多阅读欣赏各类文章,增长见识,不断提高阅读理解能力。从学生掌握的情况看,现代文的课外阅读得分率不高,阅读依然是个薄弱环节。快速提高学生的阅读能力,依然是今后一个长期而艰巨的工作。

五、在写作方面。书写仍然影响其得高分的一个直接原因,书写差的学生总与高分无缘。其次需要多练笔,每周要按老师的要求完成四至五篇日记,在多写多练中提高能力。再次,注重总结和归纳,在老师的归纳总结性的习作评讲中得到提高,在同学间互相交流评改中不断进步。最后要充分激发他们的写作兴趣,及时发现他们的长处,顺势引导,在相互模仿中得到提高。

六、课堂教学工作之后,注重教学反思,以形成具有独特风格的成熟的教学模式。既促进了教学,又成长了自己。

本学期我的工作还存在许多不足,九年级一班冯忻悦、袁乐乐语文成绩偏差,七年级一班的仝浩伟、李博阳基础知识相对比较薄弱,对于这些情况,接下来我会狠抓这几个学生,缩小 他们与其他学生之间的差异。面对九年级学生懈怠的状态和急躁的情绪,对后进生的辅导没有长效机制,课堂发言的主动性还没有完全解决。在下学期的工作中我会极力补足,尽力把工作做好,争取促使学生个体语文潜能得到挖潜,在中考中取得一个满意的成绩。

 

                                        语文组

                              李琳

                                    2015128


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